“Maturita je pre našich študentov významným krokom do dospelosti a som hrdý na všetkých, ktorí tento náročný proces zvládli. Snažíme sa neustále zlepšovať podmienky a kvalitu vzdelávania, aby mal každý žiak šancu dosiahnuť svoje najlepšie výsledky. Teším sa z úspechov našich maturantov a verím, že tieto skúsenosti ich pripravia na ďalšie výzvy, ktoré na nich čakajú,” povedal minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD).

Zo slovenského jazyka a literatúry písomne maturovalo 91,2 percenta žiakov. Zo skupiny cudzích jazykov najviac žiakov maturovalo z anglického jazyka – 87,1 percenta, ďalšie dva najviac zastúpené jazyky boli nemecký jazyk – 2,1 percenta a ruský jazyk – 1,3 percenta. Z matematiky písomne maturovalo 11,6 percenta všetkých maturantov.

Vyše 41.000 maturantov a 688 zapojených stredných škôl

Riadny termín externej časti a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky sa konal v dňoch 12. – 15. marca 2024 a zúčastnilo sa na ňom 40.950 žiakov. Náhradný termín písomných maturít, ktorý sa konal 9. – 11. apríla 2024, absolvovalo 104 žiakov stredných škôl. Termíny ústnej formy internej časti maturitnej skúšky boli regionálnymi úradmi školskej správy stanovené pre jednotlivé školy v období od 22. mája do 7. júna 2024.

Z celkového počtu 41.034 maturantov v školskom roku 2023/2024 bolo 2507 žiakov so zdravotným znevýhodnením (6,1 percenta zo všetkých zúčastnených žiakov). Do písomných maturít sa v tomto školskom roku zapojilo 688 stredných škôl, z toho bolo 626 s vyučovacím jazykom slovenským, 33 s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským, 28 s vyučovacím jazykom maďarským a jedna škola s vyučovacím jazykom ukrajinským.

Písomná maturita mala štandardne dve časti

Žiaci písomne absolvovali maturitu v dvoch častiach: externú časť maturitnej skúšky (EČ MS), ktorú predstavoval centrálne zadávaný a centrálne vyhodnocovaný test, a písomnú formu internej časti maturitnej skúšky (PFIČ MS), ktorú tvorila slohová písomná práca na danú tému (vyučovacie jazyky) a písomná práca na štruktúrované zadanie (slovenský jazyk a slovenská literatúra, druhé vyučovacie jazyky a cudzie jazyky). Výsledné hodnotenia týchto častí sa na vysvedčení o maturitnej skúške uvádzajú v percentách úspešnosti a v prípade EČ MS aj v percentile. Témy a zadania PFIČ MS boli zadávané centrálne, práce žiakov vyhodnocovali učitelia na základe jednotných hodnotiacich pokynov a kritérií, ktoré vypracoval NIVaM. Ak si žiak zvolil matematiku ako maturitný predmet, písomne absolvoval iba externú časť maturitnej skúšky.

Výsledky prezentované v ďalšej časti sa vzťahujú na súbor žiakov, ktorí absolvovali marcový riadny termín.

Zo slovenského jazyka a literatúry písalo maturitnú skúšku vyše 37.000 žiakov. Z cudzích jazykov viedla angličtina

Z celkového počtu testovaných žiakov v riadnom termíne bolo:

-15 077 žiakov z gymnázií (36,8 percenta),

-23 625 žiakov zo stredných odborných škôl (57,7 percenta),

-1 092 žiakov zo škôl umeleckého priemyslu (2,7 percenta),

-789 žiakov zo stredných športových škôl (1,9 percenta),

-367 žiakov z konzervatórií (0,9 percenta).

Žiaci písali EČ MS z vyučovacích jazykov, a to 37.337 žiakov z predmetu slovenský jazyk a literatúra na školách s vyučovacím jazykom slovenským, 1494 žiakov z predmetu maďarský jazyk a literatúra na školách s vyučovacím jazykom maďarským a 26 žiakov z ukrajinského jazyka a literatúry. Na školách s vyučovacím jazykom maďarským zároveň absolvovalo 1494 žiakov aj test zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry.

Každý žiak povinne maturoval z jedného cudzieho jazyka. Na výber bol anglický, nemecký, ruský, francúzsky, španielsky a taliansky jazyk. Žiaci z gymnázií povinne maturujú z cudzieho jazyka na vyššej úrovni obťažnosti – úroveň B2. Žiaci zo stredných odborných škôl, stredných športových škôl, konzervatórií a škôl umeleckého priemyslu si môžu vybrať medzi úrovňami B1 (nižšia) a B2 (vyššia úroveň). Žiaci bilingválnych stredných škôl, ktoré nemajú uzatvorenú medzinárodnú zmluvu, povinne maturujú na jazykovej úrovni C1.

Spomedzi cudzích jazykov si žiaci najviac volili maturitnú skúšku z anglického jazyka – 96,2 percenta z celkového počtu 37.047 maturantov z cudzích jazykov; nasleduje nemecký jazyk, ktorý si vybralo 2,3 percenta maturantov z cudzích jazykov, a ruský jazyk – 1,4 percent. Z francúzskeho jazyka na úrovni B2 maturovalo desať žiakov, na úrovni B1 jeden žiak; zo španielskeho jazyka na úrovni B2 maturovalo osem žiakov, na úrovni B1 jeden žiak a jeden žiak tiež maturoval z talianskeho jazyka na úrovni B2.

Pre matematiku sa rozhodlo necelých 12 percent maturantov v riadnom termíne

Žiaci z gymnázií si môžu vybrať matematiku ako voliteľný alebo ako dobrovoľný maturitný predmet. Žiaci zo stredných odborných škôl si môžu matematiku voliť iba ako dobrovoľný maturitný predmet. Externú časť maturitnej skúšky z matematiky vykonalo 4779 žiakov (11,7 percenta všetkých maturantov v riadnom termíne), z toho 3416 žiakov ako voliteľný predmet a 1363 žiakov ako dobrovoľný predmet.

Opravný a ďalší náhradný termín je stanovený na začiatok septembra

Žiaci, ktorí neuspeli v externej časti maturitnej skúšky, resp. v písomnej forme internej časti maturitnej skúšky v riadnom (marcovom) či náhradnom (aprílovom) termíne, majú možnosť zopakovať túto časť maturitnej skúšky v opravnom termíne. Rovnako žiaci, ktorí pre chorobu alebo iný vážny dôvod nemohli maturovať ani v marci, ani v apríli, sa môžu prihlásiť na septembrový náhradný termín.

Opravný a náhradný termín externej časti a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky sa bude konať v dňoch 3. – 6. septembra 2024. Na túto skúšku sa žiaci môžu prihlásiť riaditeľovi školy do 28. júna 2024.

Výsledky externej časti maturitnej skúšky na úrovni predmetov v školskom roku 2023/2024 – riadny termín:

Slovenský jazyk a literatúra

Test zo slovenského jazyka a literatúry (SJL) písalo 37.337 žiakov. Žiaci dosiahli priemernú úspešnosť 55,1 percenta.

Priemerná úspešnosť žiakov gymnázií bola 67,9 percenta, z toho žiakov gymnázií so štvorročným štúdiom 67,0 percenta, s päťročným štúdiom 68,1 percenta a žiaci gymnázií s osemročným štúdiom mali úspešnosť 70,1 percenta, pričom rozdiely medzi týmito úspešnosťami nie sú vecne významné.

Žiaci stredných odborných škôl dosiahli významne nižšiu priemernú úspešnosť ako gymnazisti – 48,1 percenta, žiaci stredných športových škôl dosiahli priemernú úspešnosť 51,1 percenta, žiaci konzervatórií uspeli v priemere na 54,8 percenta a žiaci škôl umeleckého priemyslu dosiahli priemernú úspešnosť 52,5 percenta.

Z hľadiska zriaďovateľa cirkevné školy (8,3 percenta maturantov zo SJL) dosiahli lepšie výsledky – priemernú úspešnosť 62,9 percenta na úrovni strednej vecnej významnosti ako súkromné školy – priemerná úspešnosť 51,2 percenta (9,3 percenta maturantov zo SJL). Výsledky škôl na úrovni krajov sú porovnateľné navzájom, a aj s národným priemerom.

Žiakov, ktorí neuspeli v teste, t. j. mali úspešnosť nižšiu alebo rovnú 33 percentám, bolo 3467 (9,3 percenta maturantov zo SJL); z toho bolo 93 gymnazistov.

Z hľadiska obsahu testu boli žiaci približne rovnako úspešní v literárnej zložke (gymnáziá s priemernou úspešnosťou 66,9 percenta, stredné odborné školy s priemernou úspešnosťou 45,5 percenta) a v jazykovej zložke (gymnáziá s priemernou úspešnosťou 65,5 percenta, stredné odborné školy s priemernou úspešnosťou 46,6 percenta) a najúspešnejší boli žiaci v úlohách, v ktorých používali zručnosť čítanie s porozumením, pričom gymnazisti dosiahli v tejto oblasti priemernú úspešnosť 73,4 percenta a žiaci stredných odborných škôl 55,4 percenta.

Maďarský jazyk a literatúra (školy s vyučovacím jazykom maďarským)

Test z maďarského jazyka a literatúry (MJL) písalo 1494 žiakov. Priemerná úspešnosť testu bola 55,3 percenta. Žiaci gymnázií dosiahli vyššiu priemernú úspešnosť (66,3 percenta) ako žiaci stredných odborných škôl (47,8 percenta) na úrovni silnej vecnej významnosti.

Z hľadiska zriaďovateľa cirkevné školy (4,6 percenta maturantov z MJL) dosiahli stredne vecne významne lepšie výsledky ako súkromné školy (20,1 percenta maturantov z MJL). Štátne školy (75,3 percenta maturantov z MJL) sa od škôl ostatných typov zriaďovateľov neodlišovali. Z hľadiska krajov tiež možno výsledky považovať za porovnateľné.

Úspešnosť nižšiu alebo rovnú 33 percentám (neúspešné absolvovanie testu) v riadnom termíne dosiahlo 149 žiakov (10,0 percenta maturantov z MJL).

Slovenský jazyk a slovenská literatúra (školy s vyučovacím jazykom maďarským)

Test zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry (SJSL) písalo 1494 žiakov. Priemerná úspešnosť testu bola 51,5 percenta. Žiaci gymnázií dosiahli vyššiu priemernú úspešnosť (61,3 percenta) ako žiaci stredných odborných škôl (44,8 percenta), rozdiel bol silne vecne významný.

Z hľadiska zriaďovateľa bol mierne vecne významný rozdiel v úspešnosti medzi súkromnými (20,1 percenta maturantov zo SJSL) a cirkevnými školami (4,6 percenta maturantov zo SJSL); rozdiel medzi štátnymi školami (75,3 percenta maturantov zo SJSL) a školami ostatných zriaďovateľov nebol vecne významný. Podľa krajov žiaci v Banskobystrickom kraji dosiahli stredne vecne významne nižšiu priemernú úspešnosť (44,1 percenta) oproti národnému priemeru. Rozdiely medzi Banskobystrickým krajom v porovnaní s Trnavským a Košickým krajom boli mierne vecne významné; ostatné rozdiely neboli vecne významné.

Úspešnosť nižšiu alebo rovnú 33 percentám (neúspešné absolvovanie testu) v riadnom termíne dosiahlo 216 žiakov (14,5 percenta maturantov zo SJSL).

Ukrajinský jazyk a literatúra

Priemerná úspešnosť testu bola 67,8 percenta. Test písalo 26 žiakov jedného štátneho gymnázia s vyučovacím jazykom ukrajinským v Prešovskom kraji. Všetci žiaci dosiahli úspešnosť vyššiu ako 33 percent.

Matematika

Priemerná úspešnosť testu bola 56,8 percenta. Maturitu z matematiky (MAT) si vybralo 4779 žiakov, z toho bolo 74,3 percenta žiakov gymnázií, 24,8 percenta žiakov stredných odborných škôl, 39 žiakov (0,8 percenta) stredných športových škôl a šesť žiakov (0,1 percenta) školy umeleckého priemyslu.

Priemerná úspešnosť gymnazistov, ktorí si matematiku vybrali ako voliteľný predmet, bola 65,0 percenta, a ako dobrovoľný predmet bola 64,6 percenta. Priemerná úspešnosť žiakov stredných športových škôl, ktorí si matematiku vybrali ako voliteľný predmet, bola 53,3 percenta, a ako dobrovoľný predmet bola 28,3 percenta. Žiaci stredných odborných škôl, ktorí maturujú z matematiky len ako z dobrovoľného predmetu, dosiahli priemernú úspešnosť 32,7 percenta, čo predstavuje silne vecne významný rozdiel oproti výsledku gymnazistov. Žiaci škôl umeleckého priemyslu (šesť žiakov), ktorí tiež maturujú z matematiky len ako z dobrovoľného predmetu, dosiahli priemernú úspešnosť 38,9 percenta, pričom tu rozdiely neinterpretujeme vzhľadom na nízky počet žiakov.

Z hľadiska zriaďovateľa sme nezaznamenali vecne významné rozdiely medzi výsledkami žiakov zo štátnych (83,1 percenta maturantov z MAT), súkromných (4,6 percenta maturantov z MAT) či cirkevných škôl (12,3 percenta maturantov z MAT).

Výsledky škôl na úrovni krajov sú navzájom porovnateľné, bez vecne významných rozdielov. Na celoslovenskej úrovni sme v matematike nezaznamenali významné rozdiely ani medzi výsledkami maturantov z osemročných, päťročných a štvorročných gymnázií.

Úspešnosť nižšiu alebo rovnú 25 percentám v riadnom termíne dosiahlo 587 žiakov (12,3 perzenta maturantov z MAT). Z tohto počtu bolo 80 žiakov z gymnázií, dvaja žiaci zo stredných športových škôl, traja žiaci zo škôl umeleckého priemyslu a 502 žiakov zo stredných odborných škôl. Z 80 neúspešných gymnazistov si 73 žiakov vybralo matematiku ako voliteľný predmet a zo stredných športových škôl si ju vybral jeden žiak, čo znamená, že 74 žiakov si musí zopakovať písomnú maturitnú skúšku z matematiky.

Z hľadiska obsahu testu boli žiaci gymnázií najúspešnejší v oblasti základy matematiky (priemerná úspešnosť 70,6 percenta), rovnako aj žiaci stredných športových škôl (priemerná úspešnosť 60,9 percenta) a žiaci stredných odborných škôl (priemerná úspešnosť 43,1 percenta) a škôl umeleckého priemyslu (priemerná úspešnosť 51,4 percenta). Najnižšiu priemernú úspešnosť dosiahli žiaci v oblasti planimetria (gymnáziá 56,7 percenta, stredné športové školy 39,9 percenta, stredné odborné školy 22,7 percenta, školy umeleckého priemyslu 16,7 percenta); pre žiakov zo stredných odborných škôl a škôl umeleckého priemyslu bola problémová aj oblasť stereometria (priemerná úspešnosť stredných odborných škôl 25,2 percenta, škôl umeleckého priemyslu 20,0 percent). Vo všetkých oblastiach testu dosiahli žiaci gymnázií v porovnaní so žiakmi stredných odborných škôl lepšie výsledky na úrovni strednej až silnej vecnej významnosti.

Anglický jazyk

Priemerná úspešnosť testu z anglického jazyka na úrovni B1 (18.018 žiakov) bola 58,0 percent, priemerná úspešnosť na úrovni B2 (15.259 žiakov) bola 76,1 percenta a priemerná úspešnosť na úrovni C1 (2377 žiakov) bola 76,7 percenta.

Podľa krajov neboli rozdiely vo výsledkoch na úrovniach B1 a B2 vecne významné. Na úrovni C1 boli výsledky žiakov z Bratislavského kraja (priemerná úspešnosť 79,2 percenta) mierne vecne významne lepšie oproti národnému priemeru. Z hľadiska zriaďovateľa sme ani na jednej z úrovní B1, B2, C1 v anglickom jazyku nezaznamenali vecne významné rozdiely vo výsledkoch žiakov štátnych, súkromných a cirkevných škôl.

Z pohľadu druhu školy sme v anglickom jazyku na jazykovej úrovni B2 zistili silne vecne významne horší výsledok žiakov stredných športových škôl voči národnému priemeru (3,2 percenta z celkového počtu žiakov maturujúcich z anglického jazyka na úrovni B2, priemerná úspešnosť 65,1 percenta).

Neúspešných žiakov, ktorí mali v teste riadneho termínu úspešnosť nižšiu alebo rovnú 33 percentám, bolo na úrovni B1 2 148 (11,9 percenta žiakov na tejto úrovni), na úrovni B2 to bolo 188 žiakov (1,2 percenta žiakov na tejto úrovni) a na úrovni C1 14 žiakov (0,6 percenta žiakov na tejto úrovni).

Najlepšie výsledky dosiahli žiaci na úrovni B1 v časti počúvanie s porozumením (priemerná úspešnosť 64,6 percenta), rovnako aj žiaci na úrovni B2 v časti počúvanie s porozumením (priemerná úspešnosť 84,8 percenta). Najnižšiu priemernú úspešnosť dosiahli žiaci na úrovni B1 v časti gramatika a lexika (53,5 percenta) a na úrovni B2 rovnako v časti gramatika a lexika (68,5 percenta). Žiaci bilingválnych stredných škôl maturujúci na úrovni C1 tiež dosiahli najlepšie výsledky v časti počúvanie s porozumením (priemerná úspešnosť 78,3 percenta), nasleduje časť čítanie s porozumením (priemerná úspešnosť 77,6 percenta) a časť používanie jazyka (priemerná úspešnosť 74,0 percent).

Nemecký jazyk

Priemerná úspešnosť testu z nemeckého jazyka na úrovni B1 (531 žiakov) bola 39,8 percenta. Priemerná úspešnosť testu z nemeckého jazyka na úrovni B2 (129 žiakov) bola 73,4 percenta. Priemerná úspešnosť testu z nemeckého jazyka na úrovni C1 (197 žiakov) bola 61,9 percenta.

Podľa krajov dosiahli na úrovni B1 žiaci z Trnavského kraja (priemerná úspešnosť 47,3 percenta) lepší výsledok na úrovni stredne vecnej významnosti voči národnému priemeru. Výsledky žiakov z Banskobystrického kraja (priemerná úspešnosť 31,9 percenta) boli oproti národnému priemeru horšie na úrovni silnej vecnej významnosti; v Košickom kraji (priemerná úspešnosť 32,9 percenta) boli horšie ako národný priemer na úrovni strednej vecnej významnosti. Podľa zriaďovateľa školy boli medzi žiakmi štátnych a súkromných škôl maturujúcimi na úrovni B1 zaznamenané mierne vecne významné rozdiely v prospech žiakov súkromných škôl. Na úrovni C1 neboli zistené vecne významné rozdiely z hľadiska zriaďovateľa a na úrovni B2 rozdiely pre nízke počty žiakov neinterpretujeme.

Žiakov, ktorí získali úspešnosť nižšiu alebo rovnú 33 percentám, a teda nezvládli úspešne test na úrovni B1, bolo 203 (38,2 percenta zo všetkých žiakov na tejto úrovni), na úrovni B2 to bolo 9 žiakov (7,0 percent zo všetkých žiakov na tejto úrovni) a na úrovni C1 17 žiakov (8,6 percenta zo všetkých žiakov na tejto úrovni).

Najlepšie výsledky dosiahli žiaci na úrovni B1 v časti gramatika a lexika (priemerná úspešnosť 41,5 percenta), na úrovni B2 v časti čítanie s porozumením (priemerná úspešnosť 76,5 percenta). Najnižšiu priemernú úspešnosť dosiahli žiaci v časti čítanie s porozumením na úrovni B1 (38,9 percenta) a na úrovni B2 v časti počúvanie s porozumením (70,9 percenta). Žiaci bilingválnych stredných škôl maturujúci z nemeckého jazyka na úrovni C1 dosiahli najlepšie výsledky v časti čítanie s porozumením (priemerná úspešnosť 71,5 percenta), naopak, najnižšiu priemernú úspešnosť dosiahli v časti používanie jazyka (54,3 percenta).

Ruský jazyk

Priemerná úspešnosť testu z ruského jazyka na úrovni B1 (312 žiakov) bola 49,1 percenta. Priemerná úspešnosť testu z ruského jazyka na úrovni B2 (36 žiakov) bola 50,6 percenta. Priemerná úspešnosť testu z ruského jazyka na úrovni C1 (167 žiakov) bola 66,5 percenta.

Úspešnosť nižšiu alebo rovnú 33 percentám v riadnom termíne v teste úrovne B1 dosiahlo 63 žiakov (20,2 percenta zo všetkých žiakov na tejto úrovni), v teste úrovne B2 to bolo 12 žiakov (33,3 percenta zo všetkých žiakov na tejto úrovni) a na úrovni C1 mal úspešnosť nižšiu alebo rovnú 33 percentám jeden žiak (0,6 percenta zo všetkých žiakov na tejto úrovni).

Francúzsky jazyk

Priemerná úspešnosť testu z francúzskeho jazyka na úrovni B2 (desať žiakov) bola 66,3 percenta. Všetci žiaci maturujúci z francúzskeho jazyka na úrovni B2 dosiahli v teste úspešnosť nad 33 percent.

Priemerná úspešnosť testu z francúzskeho jazyka na úrovni B1 (jeden žiak) bola 45,0 percent.

Španielsky jazyk

Priemerná úspešnosť testu zo španielskeho jazyka na úrovni B2 (osem žiakov) bola 83,3 percenta. Všetci žiaci maturujúci zo španielskeho jazyka na úrovni B2 dosiahli v teste úspešnosť nad 33 percent.

Priemerná úspešnosť testu zo španielskeho jazyka na úrovni B1 (jeden žiak) bola 40,0 percent.

Taliansky jazyk

Priemerná úspešnosť testu z talianskeho jazyka na úrovni B2 (jeden žiak) bola 82,5 percenta.

Výsledky škôl z EČ MS v jednotlivých predmetoch budú najneskôr do 3. júna 2024 zverejnené na portáli Výsledky testovaní.