Môj profil 
Predplatné
Podľa zakladateľa uvedeného inštitútu Juraja Hipša obe skupiny respondentov sa v mnohých veciach zhodujú, ako má vyzerať ideálny učiteľ. Že má mať rovnaký prístup ku všetkým žiakom, je férový a vtipný, učí aj vychováva, vedie žiakov k spolupráci v kolektíve. Najväčší rozdiel bol v otázke domácich úloh, 57 percent rodičov je za ne a iba 15 percent žiakov ich chce.
“Prieskum tiež ukázal, že v školstve budú supermani a super ženy. Na druhej strane treba povedať, že robíme všetko preto, aby sme takých učiteľov nemali. Ich príprava, podpora existujúcich učiteľov aj finančné ohodnotenie nezodpovedá tomu, že by mali byť supermanmi. Preto robíme cenu Učiteľ Slovenska, aby sme ukazovali, že máme dobrých aj vynikajúcich učiteľov a o tých hovoríme málo. My sme sa naučili na školstvo sťažovať, že je v katastrofálnom stave, čo je pravda. Napriek tomu v týchto podmienkach vyrastajú super učitelia. Takých musí byť viac. Jedna z chýb v školstve je zložitý a komplexný systém. Dôležitá je zmena zdola, ale bez podpory zhora to nepôjde,” na utorkovej prezentácii výsledkov prieskumu v Bratislave konštatoval Hipš.
Zároveň organizátori vyhlásili druhý ročník národnej súťaže Učiteľ Slovenska. Termín na zaslanie nominácií je do 28. apríla.
“Okrem samotných pedagógov ich môžu prihlásiť iní učitelia, rodičia, žiaci aj ďalší ľudia. My sa potom s nimi porozprávame, či s tým súhlasia, pretože prihlášku musia vyplniť sami. Víťaz získa odmenu 5000 eur a cestu na finále Global Teacher Prize 2020 do Dubaja,” dodal Hipš.
Podľa vlaňajšej víťazky Zuzany Tkáčovej mnohí učitelia sa hanbia prihlásiť, aj keď by mali byť hrdí na svoju prácu. “Súťaž je prínosom, že sa o školstve hovorí pozitívne. Pre nás je tiež dôležité, aby sme sa navzájom inšpirovali. Ja som vďaka súťaži spoznala mnohých výborných kolegov. Je to jeden z jej benefitov,” povedala Tkáčová, učiteľka informatiky na Gymnáziu sv. Edity Steinovej v Košiciach.
.JPG)
