“Ale skôr ako som stihol rozbehnúť dialóg o tom, ako sa to dá v praxi urobiť, jedna skupina učiteľov už organizuje demonštráciu,” upozornil minister Plavčan.

Dodal, že 30. marca zorganizoval prvé rokovanie so zástupcami Odborového zväzu pracovníkov školstva a vedy, Slovenskej komory učiteľov (SKU), aj Iniciatívy slovenských učiteľov (ISU). “Prebehlo podľa mňa v konštruktívnom duchu,” poznamenal Plavčan. Na pondelok 4. apríla ministerstvo dohodlo s partnermi okrúhle stoly, sú venované vysokému a regionálnemu školstvu, ako aj iniciatívam v školstve. Zúčastniť sa majú aj reprezentanti ISU.

Iniciatíva slovenských učiteľov označila prvé rokovanie s ministrom za “zoznamovacie”. “Obe strany povedali svoj názor na ďalšie smerovanie školstva s tým, že uvidíme, ako sa nám bude ďalej spolupracovať,” uviedla pre TASR po rokovaní Diana Ghaniová z ISU. Bezprostredne na to ISU avizovalo na utorok 5. apríla protestný pochod. “Štrajková pohotovosť trvá a sme stále nahnevaní,” uviedli organizátori.

Podľa Plavčana je to iracionálne. “Normálny postup by bol ten, že prerokujeme reálne možnosti zmien v školstve, ministerstvo prijme rozhodnutie a učiteľské iniciatívy vyhodnotia, či ho podporia, nepodporia, alebo budú robiť nátlakové akcie. Nechápem, aký význam má demonštrácia v tomto štádiu rokovaní,” povedal. “Ak je cieľom ISU pomôcť školstvu, mali by teraz rokovať. Ak chcú prioritne iba demonštrovať bez ohľadu na to, ako prebiehajú rokovania, na čo potom rokujú? Na to, aby vždy povedali, že sú nespokojní a idú do ulíc? Takto k ničomu normálnemu dospieť nemôžeme,” dodal.

Niektorí predstavitelia ISU však vyhlásili, že majú výhrady k osobe ministra školstva vzhľadom na to, že v minulosti urobil ako vysoko postavený úradník rezortu viacero rozhodnutí, s ktorými nesúhlasia a jeho meno sa spomínalo v súvislosti s kauzou na Študentskom pôžičkovom fonde.

“Som v poradí dvadsiaty minister školstva. Zatiaľ voči každému jednému ministrovi mal niekto v rezorte výhrady, nemyslím, že sa to v budúcnosti zmení. Mandát na riadenie rezortu som dostal na základe výsledkov volieb,” reaguje Plavčan. Dodal, že na ministerstve pracuje viac ako 20 rokov bez ohľadu na to, akú konkrétnu stranu zastupovali jednotliví ministri.

“Ak by som nebol kompetentný, už dávno tam nepôsobím,” poznamenal. “Čo sa týka Študentského pôžičkového fondu, z právneho hľadiska to nie je vyriešené dodnes. Ale ja som konal hneď, keď som zistil, že existujú názory spochybňujúce oprávnenosť vyplácania prostriedkov. Tie, ktoré boli vyplatené mne, som vrátil,” povedal minister.

Dodal, že jeho aktuálnym cieľom je prediskutovať situáciu na okrúhlych stoloch, a potom navrhnúť formuláciu do pripravovaného Programového vyhlásenia vlády. “Situáciu v školstve treba riešiť reálne, nie len politickými vyhláseniami. A to je oveľa náročnejšie, ako len formulovať niekoľko jednoduchých požiadaviek a politicky tlačiť na ich splnenie bez toho, aby bolo jasné aké bude ich finančné krytie a aké konkrétne legislatívne zmeny je potrebné urobiť,” povedal.

“Zatiaľ nič, čo sa v školstve urobilo narýchlo a z politických dôvodov, nefungovalo. Preto je dôležité potrebné zmeny najprv prediskutovať, a potom postupnými krokmi realizovať tak, aby sme o štyri roky mohli konštatovať viditeľnú zmenu k lepšiemu,” uzavrel Plavčan.

Nespokojní učitelia opäť plánujú vyjsť do ulíc. Tentoraz protestným pochodom chcú upozorniť na zlú situáciu v školstve. Podujatie sa uskutoční v utorok 5. apríla v Bratislave. Pochod organizuje Iniciatíva slovenských učiteľov (ISU).

“Naše požiadavky neboli doteraz splnené, preto treba kompetentným pripomenúť, že štrajková pohotovosť trvá a sme stále nahnevaní,” uvádzajú organizátori. Časť učiteľov v regionálnom školstve vstúpila do štrajku 25. januára, ktorý prerušila 15. februára. Následne po nich vstúpila do štrajku časť vysokoškolských pedagógov, ktorí štrajk prerušili začiatkom marca. Nespokojní učitelia sú tak v štrajkovej pohotovosti.

Pedagógovia žiadajú zvýšiť tarifné platy všetkých pedagogických a odborných zamestnancov v regionálnom školstve od tohto roka o 140 eur a o 90 eur od začiatku roka 2017. Zároveň požadujú, aby vláda prijala novelu zákona o pedagogických a odborných zamestnancoch, ktorou by sa opäť zaviedla možnosť získavať kredity overením kompetencií a zrušila ich sedemročná obmedzená platnosť. Chcú tiež, aby sa zvýšili rozpočty ministerstiev školstva a vnútra na rok 2016 o 400 miliónov eur s cieľom vyrovnať existujúce rozdiely vo vybavenosti škôl.