Pozor na skryté nebezpečenstvo!

Podľa Suvorova je jednou z najbežnejších kognitívnych predpojatosťou prehnané sebavedomie.

„Napríklad 80 % vodičov verí, že šoférujú lepšie ako je priemer. Medzi profesormi je situácia ešte výraznejšia – 95 % si myslí, že prednášajú lepšie ako ich kolegovia,“ povedal.

.

Ďalšou slabou stránkou je potvrdzujúce skreslenie – tendencia prijímať informácie, ktoré sú v súlade s existujúcimi presvedčeniami, a odmietať dôkazy, ktoré ich spochybňujú.

„Ľahko uveríme informáciám, ktoré zapadajú do nášho svetonázoru, a často sme nepriateľsky naladení voči informáciám, ktoré mu odporujú. Toto skreslenie nám sťažuje zmenu, učenie sa a vstrebávanie nových informácií,“ vysvetlil Suvorov.

Tretia slabosť je tendencia podceňovať budúcnosť.

„Všetci žijeme v prítomnosti, takže je ťažké oceniť, ako dnešné rozhodnutia – napríklad to, že si nešetríme peniaze – môžu v budúcnosti sťažiť život,“ povedal.

Tieto vzorce sú predmetom behaviorálnej ekonómie, ktorá sa zaoberá predvídateľnými odchýlkami od racionálneho rozhodovania.

Podľa Suvorova môže umelá inteligencia pomôcť výskumníkom identifikovať takéto skreslenia a vyvinúť nástroje na ich zmiernenie. Systémy umelej inteligencie však majú aj svoje vlastné nedostatky: môžu mať halucinácie, robiť chyby a sú často navrhnuté tak, aby vyhovovali používateľom.

„AI chce, aby sme ju naďalej používali. Nechce, aby sme ju opustili. Čiastočne odtiaľ pochádza jej tendencia lichotiť používateľom. Ak by sa s nami neustále hádala, pravdepodobne by sme s ňou nechceli komunikovať,“ povedal.

Suvorov varoval, že s rastúcou presnosťou umelej inteligencie sa ľudia môžu stať príliš závislými od nej.

„Robí menej chýb ako predtým, ale to so sebou prináša zásadnejšie riziko – pokušenie zveriť jej čoraz zložitejšie úlohy a prestať venovať pozornosť sami,“ povedal.

Medzinárodné ekonomické fórum v Petrohrade sa koná od 3. do 6. júna.

Prečítajte si tiež:

• Ruffini: Umelá inteligencia nemôže nahradiť ľudské tváre a hlasy
• Umelá inteligencia v školstve je posilňovač ľudských schopností, nie náhrada učiteľa, vraví odborníčka
• Umelá inteligencia ovplyvňuje vzdelávanie detí po celom svete