Predseda zväzu Pavel Ondek na úvod predstavil štruktúru zväzu a naše hlavné priority, ktorými sú zamestnanosť, sociálna politika, odmeňovanie, profesijný rozvoj a ochrana práce. Spomenul niektoré dôležité oblasti nášho záujmu týkajúce sa kolektívneho vyjednávania a sociálneho dialógu ako napríklad valorizácia platov, dovolenka, pracovný čas, príspevky na DDS či iné benefity nad rámec zákona. Informoval ministra o aktuálnych priemerných platoch zamestnancov v regionálnom a vysokom školstve a predstavil náš návrh úpravy tarifných tabuliek pedagogických, odborných a nepedagogických zamestnancov. Predstavil tiež niektoré ďalšie požiadavky z Deklarácie 2023, okrem iného príspevok na bývanie či zjednotenie financovania osobných nákladov v rámci originálnych a prenesených kompetencií samosprávy v oblasti školstva.

Podpredsedníčka Ingrid Gamčíková sa zamerala na požiadavky zväzu v oblasti profesijného rozvoja. Upozornila na problematickú úpravu vzdelávania učiteľov materských škôl, ktorí za absolvovanie inovačného vzdelávania nemajú nárok na príplatok za profesijný rozvoj tak ako učitelia na ZŠ a SŠ. V rámci Deklarácie 2023 zdôraznila požiadavku na skoršie umožnenie vykonania prvej a druhej atestácie, čo môže prispieť k zvýšeniu motivácie mladých učiteľov zotrvať v profesii. V súvislosti s prebiehajúcou kurikulárnou reformou uviedla, že odborový zväz nie je proti inováciám vo vzdelávaní, avšak je pritom potrebné brať do úvahy pripomienky z praxe.

Podpredseda zväzu Peter Danko upozornil na problém inklúzie a špeciálnych škôl, pričom poukázal na nedostatok kvalifikovaných zamestnancov na školách a nízky počet podporných tímov. Požiadal ministra o obnovenie činnosti Rady vlády pre odborné vzdelávanie a zvýšenie atraktivity učebných remeselných odborov prostredníctvom duálneho vzdelávania. Poukázal na zvyšujúci sa nedostatok majstrov odbornej výchovy a učiteľov odborných predmetov kvôli demotivujúcim pracovným podmienkam a upozornil na pretrvávajúci problém s osemročnými gymnáziami.

Podpredseda zväzu Miroslav Habán zdôraznil pretrvávajúci problém s reťazením pracovných pomerov učiteľov vysokých škôl, čo komplikuje sociálnu situáciu najmä mladých zamestnancov. Informoval ministra o výraznom poklese zamestnancov verejných vysokých škôl, o problematike pripravovaných výkonnostných zmlúv, nedostatočnom platovom ohodnotení začínajúcich učiteľov VŠ a nepedagogických zamestnancov. Spomenul tiež problém s nedostatkom garantov jednotlivých odborov a potrebu investovania do kapitálových výdavkov a študentskej infraštruktúry.

Minister Tomáš Drucker v reakcii vyzdvihol úlohu sociálneho dialógu a sľúbil, že so sociálnymi partnermi bude aktívne spolupracovať pri tvorbe novej legislatívy prostredníctvom zástupcov v pracovných skupinách. Za svoje hlavné priority označil najmä riešenie problému s nedostatkom učiteľov, zlepšenie postavenie a zvýšenie prestíže učiteľského povolania v spoločnosti, nastavenie prehľadného, spravodlivého a motivačného systému odmeňovania zamestnancov školstva, prehodnotenie štruktúry normatívneho financovania, implementácia kurikulárnej reformy, ktorá je podľa neho nevyhnutná z pohľadu dynamiky zmien na trhu práce, pedagogický výskum na pedagogických fakultách, zlepšenie systému podpory škôl v rámci inklúzie, celoživotné vzdelávanie, desegregácia či flexibilnejšie odborné školstvo.

Zástupcovia sociálnych partnerov sa na záver dohodli na pravidelných stretnutiach s cieľom podrobnejšieho rozdiskutovania jednotlivých tém.

Drucker sa v dohľadnej dobe stretne aj s predstaviteľmi NIVaM

Nové vedenie rezortu školstva v týchto dňoch intenzívne pracuje na Programovom vyhlásení vlády SR. Po rokovaniach k nemu sa minister Tomáš Drucker (Hlas-SD) v dohľadnej dobe stretne aj s predstaviteľmi priamo riadených organizácií, vrátane Národného inštitútu vzdelávania a mládeže (NIVaM). Pre TASR to uviedol odbor komunikácie a marketingu Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu (MŠVVaŠ) SR v reakcii na kritiku odmeňovania v inštitúte.

Súčasťou prípravy programového vyhlásenia vlády sú podľa neho rokovania so všetkými relevantnými organizáciami v sektore vzdelávania a vedy. Šéf rezortu považuje za dôležité osobne s nimi diskutovať o plánoch na najbližšie štyri roky, aby mali informácie z prvej ruky. Po nich sa stretne aj s predstaviteľmi priamo riadených organizácií, vrátane NIVaM.

Slovenská komora učiteľov (SKU) vyzvala šéfa MŠVVaŠ, aby preskúmal financovanie priamo riadených inštitúcií vo svojom rezorte. Poukázala pritom na vysoké odmeňovanie vybraných vedúcich zamestnancov v NIVaM.

K požiadavkám komory sa pripojilo aj Progresívne Slovensko. Žiada aj dôslednú kontrolu dodržiavania právnych predpisov pri určovaní platov a odmien. “A tieto musia byť preverené aj v kontexte pravidiel využívania prostriedkov z EÚ,” reagovala poslankyňa Národnej rady SR Tina Gažovičová (PS).

NIVaM sa ohradil voči “nepodloženým tvrdeniam a subjektívnemu spochybňovaniu kvality” inštitútu. Poukázal, že zo strany SKU je spochybňovaný od začiatku vzniku. Platy sú podľa jeho stanoviska poskytované v zmysle zákona.