Machaj: V ére AI bude schopnosť kriticky pracovať s informáciami kľúčové

„Rovnako dôležité bude vedieť efektívne využívať AI – správne formulovať zadania, overovať jej výstupy a používať ju ako nástroj, ktorý podporuje vlastné myslenie, nie ho nahrádza,“ povedal Machaj. Zároveň budú podľa neho ešte viac naberať na význame takzvané mäkké zručnosti, teda komunikácia, tímová spolupráca, kreativita, schopnosť riešiť problémy, prispôsobovať sa zmenám či celoživotne sa učiť. „Fakty budú stále dôležité, ale samy osebe už nebudú stačiť. Rozhodovať bude to, čo človek s nimi dokáže urobiť,“ poznamenal.

Školy by mali oveľa viac hodnotiť schopnosť kriticky myslieť, pracovať s informáciami, riešiť problémy, komunikovať, spolupracovať a efektívne využívať AI. „Samotné memorovanie faktov už nebude stačiť. Dôležitejšie bude, či žiak dokáže získané poznatky prepájať, overovať a používať pri riešení reálnych situácií,“ uviedol Machaj.

V ére AI by škola mala oveľa viac hodnotiť proces, nielen výsledok. „Samotný výsledok už totiž nemusí hovoriť veľa o tom, čo žiak naozaj vie. Ak AI dokáže za pár minút napísať sloh, vyriešiť príklady alebo pripraviť prezentáciu, dôležitejšie je sledovať, ako žiak premýšľal, aké rozhodnutia robil, ako si overoval informácie a či dokáže svoj výsledok obhájiť. Zároveň to znamená, že učitelia budú musieť meniť typ zadávaných úloh,“ vysvetlil.

Podľa Machaja nemá veľký zmysel zadávať práce, ktoré AI zvládne bez problémov, napríklad referát o Ľudovítovi Štúrovi. „Oveľa väčšiu hodnotu majú úlohy, pri ktorých musí žiak prezentovať vlastné názory, diskutovať, obhájiť svoje riešenie, spolupracovať v tíme alebo prepájať poznatky s vlastnou skúsenosťou. Tam AI môže pomôcť s prípravou, ale nenahradí samotný výkon žiaka,“ uzavrel.