Žiaci základných a stredných škôl si prevezmú polročné hodnotenie

„Polročné hodnotenie sa bude odovzdávať na 2281 základných školách a na 734 stredných školách,“ uviedli z rezortu.

Považujú ho za dôležitú spätnú väzbu, ktorá umožňuje rodičom a deťom spoločne reflektovať silné stránky a priestor na zlepšenie. Podstatné je podľa nich uvedomiť si, že známky nie sú vizitkou hodnoty dieťaťa a neodrážajú celú šírku jeho talentov či osobnosti.

Za základ označili bezpečné domáce prostredie bez strachu z trestu, kde namiesto tlaku na výkon dominuje ocenenie vynaloženého úsilia.

„Každé dieťa napreduje vlastným tempom. Zameranie sa na jeho úspechy posilňuje sebadôveru potrebnú aj na zvládanie náročnejších predmetov,“ doplnili.

Podotkli, že ak dieťa pociťuje smútok z horších výsledkov, potrebuje cítiť prijatie a uistenie, že láska rodičov nie je podmienená známkami. Rozhovor o vysvedčení je podľa nich ideálne viesť cez podporné otázky o tom, na čo je dieťa hrdé, v čom by potrebovalo podporu a ukončiť ho vyjadrením dôvery.

„Cez zvedavosť a otázky viete pomôcť dieťaťu pozerať sa dopredu, posilniť motiváciu učiť sa nové veci a prehĺbiť pocit podpory od rodičov. Tento deň by mal byť oslavou úspechov dieťaťa a príležitosťou na nový štart do druhého polroka,“ odporučili z ministerstva.

Žiaci sú v jednotlivých vyučovacích predmetoch hodnotení počas polroka priebežne a v polročnom výpise alebo na vysvedčení sa uvádza za daný predmet súhrnné hodnotenie žiakov.

V prvom až piatom ročníku základnej školy môže mať formu klasifikácie, slovného hodnotenia alebo kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia. V šiestom až deviatom ročníku sú žiaci hodnotení buď iba známkou, teda formou klasifikácie, alebo môže byť klasifikačný stupeň doplnený aj slovným hodnotením, teda hodnotiacim opisom toho, ako žiaci plnili ciele vzdelávania vo vyučovacom predmete. Súhrnné hodnotenie vykonané formou slovného hodnotenia obsahuje aj informáciu o tom, či žiaci vo vyučovacom predmete splnili požiadavky na postup do vyššieho ročníka.

Okrem toho môžu byť žiaci v niektorom vyučovacom predmete hodnotení formulkou „absolvoval“ (ak sa žiaci na vyučovacom predmete ospravedlnene nezúčastňovali alebo boli prítomní a zo závažných dôvodov nepracovali), „neabsolvoval“ (v prípade, že žiaci na vyučovaní nepracovali alebo sa neospravedlnene vyučovania nezúčastňovali) alebo „oslobodený“ (ak boli žiaci oslobodení od vzdelávania sa vo vyučovacom predmete v plnom rozsahu).

Žiaci stredných škôl sú súhrnne hodnotení formou klasifikácie alebo kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia.

Formu hodnotenia pre každý vyučovací predmet uvádza škola vo svojom školskom vzdelávacom programe.

Prečítajte si tiež:

• Vysvedčenie nehovorí o tom, či je dieťa zlé alebo dobré