Rodičia kritizujú finančné vzdelávanie na školách. Deti sa o peniazoch učia najmä doma

Podľa reprezentatívneho prieskumu agentúry Ipsos pre spoločnosť Home Credit považuje 40 percent rodičov prípravu detí na prácu s peniazmi za nedostatočnú. Ďalších 21 percent ju hodnotí skôr pozitívne, no zároveň si myslí, že by sa mohla zlepšiť. Až osem percent opýtaných je presvedčených, že školy zvládajú finančné vzdelávanie dobre. Kritickejší pohľad majú najmä vysokoškolsky vzdelaní rodičia. Ako uvádza hlavný analytik Home Creditu Jaroslav Ondrušek, nedostatočnú prípravu detí častejšie spomínajú aj ľudia vo veku 45 až 53 rokov a respondenti z domácností s čistým mesačným príjmom od 2 000 do 3 000 eur.

Práve škola pritom môže zohrávať dôležitú úlohu pri budovaní základných finančných návykov. Deti by sa mali postupne naučiť rozumieť hodnote peňazí, rozlišovať medzi potrebami a želaniami, plánovať výdavky či chápať dôsledky zadlžovania. Ak tieto základy nezískajú v škole, veľká časť zodpovednosti zostáva na rodičoch.

Prieskum ukázal, že financie nie sú v slovenských rodinách tabu. O príjmoch a výdavkoch domácnosti sa s deťmi pravidelne rozpráva 41 percent rodičov. Ďalších 49 percent túto tému otvára aspoň príležitostne. Len malá časť rodín tak necháva deti úplne mimo rozhovorov o rodinnom hospodárení.

Rozdiely sú však v tom, kedy rodičia začínajú deťom vysvetľovať, ako fungujú peniaze. Najčastejšie sa tak deje vo veku od ôsmich do desiatich rokov, čo uviedlo 28 percent opýtaných. Ďalších 24 percent začína s finančnými rozhovormi medzi 11. a 13. rokom života dieťaťa. Niektorí rodičia však s finančnou výchovou začínajú podstatne skôr. V 17 percentách rodín sa o príjmoch a výdavkoch rozprávajú už so šesť- až sedemročnými deťmi. Až 13 percent rodičov uviedlo, že túto tému otvárajú dokonca už v predškolskom veku, teda s deťmi mladšími ako šesť rokov.

Okrem rozhovorov o rodinnom rozpočte sa rodičia snažia deťom vytvárať aj vlastné finančné rezervy. Vlastný sporiaci účet alebo iný sporiaci produkt má 38 percent detí. Ďalších 12 percent rodičov im odkladá peniaze v hotovosti a deväť percent kombinuje sporenie s hotovosťou. Zriadenie sporenia pre dieťa plánuje ďalších sedem percent opýtaných.

Podľa ombudsmana spoločnosti Home Credit Miroslava Zborovského je dôležité, aby sa deti učili hospodáriť s peniazmi už od útleho veku. Nemali by iba vedieť, že peniaze umožňujú nakupovať, ale postupne pochopiť aj ich hodnotu a to, že ich získanie si vyžaduje úsilie. „Dieťa by malo vedieť, že je dobré si sporiť a mať svoje vlastné peniaze, nielen sa zadlžovať,“ zdôrazňuje Zborovský. Zároveň považuje za užitočné hovoriť s deťmi aj o požičiavaní peňazí a vysvetľovať im, že úvery majú svoje miesto najmä pri financovaní väčších životných výdavkov, napríklad bývania alebo auta.

Rodičia by podľa neho nemali deti automaticky vynechávať ani z rozhovorov o rodinnom rozpočte. Keď na to príde vhodný čas, môžu im vysvetliť, koľko domácnosť mesačne platí za hypotéku, energie a ďalšie pravidelné výdavky. Dieťa tak lepšie pochopí, že peniaze nie sú neobmedzeným zdrojom a každodenný život prináša množstvo nákladov.

Finančná gramotnosť sa totiž nezačína až pri prvej výplate alebo pri vybavovaní úveru. Základy zodpovedného hospodárenia si deti osvojujú už vtedy, keď dostanú prvé vreckové, rozhodujú sa, za čo ho minú, alebo si začnú odkladať peniaze na niečo, po čom túžia. Práve rodinné prostredie im môže pomôcť vytvoriť návyky, ktoré využijú aj v dospelosti.

Prieskum realizovala agentúra Ipsos od 3. do 7. augusta 2026 na reprezentatívnej vzorke 1 050 respondentov, a to exkluzívne pre spoločnosť Home Credit.