Čtení v Americe

Třeba gramotnost alias čtenářské dovednosti. Nejde o to, jestli dítě zná tvary všech písmenek, ale jestli dokáže přečíst odstavec a porozumět mu. S tím, že s věkem by měla stoupat obtížnost a délka textu, jaký dítě zvládne. Mezi lety 2000 a 2015 se čtenářské dovednosti v USA zlepšovaly. Pak přišlo zhroucení. Dnešní jedenáctileté americké dítě je na stejné úrovni jako desetileté v roce 2015.

Co se stalo? Hypotéz je samozřejmě spousta. Psycholožka Jean Twengová si dala práci s tím, že ty hypotézy prověřila jednu po druhé a všechny nakonec vyvrátila. Zůstávají jen dvě.

Za prezidenta Bushe mladšího dostávaly školy federální peníze za to, že nabraly děti z chudinských rodin, portorikánské či černošské děti apod., ovšem pouze v případě, že testy ukázaly prokazatelný pokrok těch dětí. Ředitelé tedy byli motivováni podržet přísné učitele, třeba proti tlaku rodičů. Obama tento princip zrušil právě v roce 2015! Od té doby se federální peníze vyplácejí za zavádění moderních výukových metod.

Druhým kandidátem jsou mobily, a to nikoliv jen ve školách, ale i doma. Dítě dělá domácí úkol, ale v kapse má mobil a TikTok nebo zprávy od kamarádky jsou tisíckrát zábavnější (a navíc návykové).

Že by někdo mohl být tak hloupý, že by domácí úkoly zrušil úplně, tahle varianta do solidní debaty vůbec nepronikla. Což mimochodem z jiné strany ukazuje, jak obrovskou škodu působí činnost veřejnoprávních médií. Nejde jen o politické souvislosti, ale i o to, že třeba v debatě o výuce ve školách poskytují prostor nevzdělaným šarlatánům a preferují je vůči pedagogům s výsledky.

Předplacením Plné verze Hamplova druhého pohledu získáte přístup k dalším textům, poznámky do vašeho e-mailu a především vědomí, že už nejste černí pasažéři. Že se podílíte spravedlivým dílem. Plnou verzi si můžete obstarat zde. 

PhDr. Petr Hampl, Ph.D.

Článok pôvodne vyšiel na portáli petrhampl.com.