Základným východiskom kódexu je zásada, že AI je podporný nástroj, ktorý nesmie prevziať postavenie autority v hodnotení, výchove a rozhodovaní o žiakovi. „AI má byť vždy nástrojom, ktorý my ako ľudia kontrolujeme, nad ktorým my ako ľudia máme autoritu a pri ktorom my ako ľudia sme zodpovední za výsledky,“ uviedla Miroslava Šáchová z Asociácie AI. Podľa Damiána Palaštu z asociácie je z právneho hľadiska najdôležitejšie práve toto.

Kódex sa venuje aj odporúčaniam týkajúcim sa zdrojovania a promptovania. Ak žiak použije AI pri plnení úlohy, mal by pri odovzdaní práce uviesť minimálne názov použitého nástroja, účel jeho použitia a tiež prompt alebo jeho podstatnú časť v rozsahu primeranom povahe úlohy a požiadavkám učiteľa. Dokument zároveň zakazuje zneužívanie AI, kyberšikanu či vytváranie deepfake obsahu. Takéto konanie odporúča posudzovať ako závažné porušenie školského poriadku.

Riaditeľ Edulabu Ján Machaj podotkol, že AI môže v učiteľskej profesii zastávať viacero úloh. Môže byť asistentom, ktorý odľahčuje veľa práce, kreatívnym oponentom i mentorom, ktorý môže pomôcť pri analýze vyučovania. Prezidentka Združenia základných škôl Slovenska Eva Horníková považuje za dôležité, že dokument po prvý raz jasne pomenúva nielen zodpovednosť učiteľa, ale aj žiaka, ktorý musí uvádzať zdroje, zároveň aj rodiča.

Kódex bude súčasťou odporúčaní ministerstva školstva. Potvrdil to poradca ministra školstva Radoslav Baťo Varga. Spomenul aj kroky, ktoré ministerstvo v súvislosti s nástupom AI realizuje vrátane AI gramotnosti v štátnom vzdelávacom programe či postupnej zmeny profesijných štandardov pedagogických a odborných zamestnancov.