Križo: To, či bude vyučovanie interaktívnejšie, závisí od učiteľa

„Celý firemný sektor nás upozorňuje, že študenti po príchode do práce nevedia komunikovať, spolupracovať, riešiť problémy. Ale očakávať, že sa to naučia cestou zo školy alebo na ulici, je naivné,“ povedal Križo. Ak to učitelia nezaradia do metód práce, nepohneme sa, tvrdí.

Jednou z vecí, ktoré školy môžu, ale nemusia zaradiť pred začiatkom samotného vyučovania, sú ranné kruhy. Podľa Križa sú v školách, najmä na prvom stupni, už desaťročia a na význame začali naberať v posledných rokoch z dôvodu duševného zdravia. Križo poukázal, že nedávno ich ministerstvo školstva vyzdvihlo ako vhodnú formu podpory detí. „Ranné kruhy reforma nepovažuje za povinné, je to jeden z možných nástrojov podpory duševného zdravia a vzťahu detí a trvá to desať minút ráno. To určite nemožno považovať za hranie sa, ale za normálnu súčasť tímovej práce v škole,“ povedal Križo. Ako doplnil, štandardne v školách, kde sa začína vyučovanie ranným kruhom, nasledujú neskôr bežné vyučovacie hodiny.

Pri kritických situáciách je ideálne realizovať ranné kruhy, odporúča ministerstvo

„To, či bude vyučovanie iné, nie je v rukách dokumentov reformy. Aj v roku 2008 sa očakávalo kreatívnejšie, tímové či skupinové vyučovanie so sebahodnotením žiakov a nestalo sa,“ povedal Križo. Ani teraz „nedôjde k zmene samotným novým štátnym vzdelávacím programom“. Zmena podľa neho „nenastane aktom zákona, ale dohodou učiteľov a riaditeľa či zriaďovateľa.“

S reformou sa od septembra začne v prvých ročníkoch základných škôl. Podľa Križa je u prvákov tvorivosť a kreativita už teraz väčšinou veľká. „Najväčší zlom a obava nás čaká na druhom stupni, kde je viac učiteľov, puberta. Tam sa však reforma dostane až o štyri – päť rokov. Aktuálne vedenie ministerstva už za nič zásadne zodpovednosť nevezme,“ uviedol predstaviteľ SKU.

Zásadná zmena podľa Križa nastane zmenou myslí a riadenia školy. „Zmena nastane, ak budeme mať schopných riaditeľov, zástupcov,“ uviedol. Ako ďalej tvrdí, na Slovensku „nemáme dostatok kvalitných riaditeľov. Učiteľov musia viesť pedagogickí lídri – riaditelia. Ale obávam sa, že veľká časť riaditeľov nevie riadiť, manažovať, viesť, inšpirovať, efektívne debyrokraticky vytvárať priestor slobody a zodpovednosti.“ Ak sú učitelia podľa Križa vedení direktívne a tvrdou rukou riaditeľa, tak nikdy nebudú schopní v triede viesť deti k slobode a zodpovednosti.

Od septembra začnú podľa nového štátneho vzdelávacieho programu učiť v prvých ročníkoch všetky bežné základné školy na Slovensku.