Ich prístup, nadšenie a vzťah so žiactvom neraz rozhodujú o tom, či budú mať deti pozitívny vzťah k učeniu a či sa im bude v škole dariť. OZ Erudo poukázalo, že učitelia patria medzi najdôležitejšie faktory, ktoré ovplyvňujú motiváciu detí v škole, tie sa totiž väčšmi zapájajú v prostredí, kde sa cítia prijaté a podporené, zažívajú úspech a rozumejú zmyslu toho, čo sa učia. Dôležitý je i priestor na samostatnosť a povzbudenie od učiteľov a rodičov. „Ak učiteľ dokáže deťom ukázať, prečo je predmet dôležitý a zároveň ich podporuje, výrazne tým ovplyvňuje ich motiváciu,“ vraví Marek Mansell, riaditeľ organizácie Erudo, ktorá sa venuje skvalitňovaniu vzdelávania v STEM oblasti (oblasť vedy, technológií, inžinierstva a matematiky).

Aj skúsenosti zo Slovenska potvrdzujú, aký vplyv má učiteľ. Z februárového prieskumu organizácie Erudo vyplýva, že bezmála polovica ľudí si svoj vzťah k matematike spája práve s konkrétnym učiteľom alebo učiteľkou. „To, ako si dnes dospelí pamätajú matematiku, často nesúvisí len s obsahom, ale najmä s tým, kto ich učil. Táto skúsenosť s nami zostáva dlhé roky,“ dodáva Mansell. Dôležitá je i spätná väzba, ktorú dospelí dávajú deťom, najväčšmi pomáha taká, ktorá oceňuje snahu a ukazuje, ako sa zlepšiť. Prílišný tlak na výkon alebo dôraz len na známky môže motiváciu oslabovať. Podľa OZ dôležitú rolu pri vytváraní vzťahu detí k učeniu zohráva aj rodina. Aktívnejšie bývajú deti, ktoré cítia podporu zo strany rodičov a vnímajú hodnotu vzdelania, taktiež viac veria svojim schopnostiam.

Erudo pri príležitosti Dňa učiteľov upozorňuje, že pedagógovia zohrávajú vo vzdelávaní kľúčovú úlohu a potrebujú aj systémovú podporu. „Ak chceme zlepšovať vzdelávanie na Slovensku, obzvlášť ak hovoríme o menej populárnych predmetoch ako matematika či fyzika, nemôžeme sa zamerať len na obsah. Musíme podporovať učiteľov, pretože práve oni rozhodujú o tom, aký vzťah si deti k učeniu vytvoria,“ uviedla metodička a programová riaditeľka organizácie Erudo Eva Gáliková.

Občianske združenie tiež s podporou Nadácie Slovenských elektrární vytvorilo program EduPOWER, ktorým podporuje učiteľov a učiteľky prostredníctvom praktických nástrojov a overených prístupov, ktoré im pomáhajú pútavejšie učiť matematiku, fyziku a techniku. Kľúčovú rolu majú ambasádori, teda skúsení pedagógovia z celého Slovenska, ktorí zdieľajú svoje know-how, sprevádzajú kolegov a pomáhajú im zavádzať do výučby nové prístupy. „Najlepšia podpora pre učiteľa často prichádza od iného učiteľa. Keď majú možnosť učiť sa jeden od druhého a vidia funkčné príklady z praxe, dokážu zmeny preniesť do triedy oveľa prirodzenejšie,“ dodala Gáliková.