Bratislava 6. októbra (TASR) – Dvadsaťtriročný muž dnes zahynul pri tragickej dopravnej nehode na ceste medzi Stupavou a Malackami. K nešťastiu došlo okolo 15.00 h. Vodič na štátnej ceste smerom do Malaciek z doposiaľ nezistených príčin zišiel vozidlom z cesty a narazil do stromu.
"Následkom nárazu sa vozidlo niekoľkokrát otočilo a narazilo do druhého stromu. Vodič utrpel zranenia, ktorým na mieste podľahol. Presné príčiny dopravnej nehody a miera zavinenia sú predmetom vyšetrovania," TASR informovala hovorkyňa bratislavskej krajskej polície Petra Hrášková. Poverený vyšetrovateľ už začal v tomto prípade trestné stíhanie vo veci prečinu usmrtenia.
Polícia žiada prípadných svedkov tejto tragickej dopravnej nehody, ktorí by svojimi výpoveďami mohli prispieť k jej objasneniu, aby sa prihlásili na bezplatnom telefónnom čísle 158, prípadne na čísle 0961/513 550, 0961/513 510, alebo osobne na ktoromkoľvek policajnom oddelení.
V tomto článku sme sa venovali konkrétnej téme, ak máte chuť pokračovať v čítaní, určite si nenechajte ujsť aj ďalší článok Technológie môžu pomôcť deťom so znevýhodnením napredovať rýchlejšie Bratislava 20. júla (TASR) - Technológie v školskom prostredí dokážu výrazne zmierniť študijné rozdiely medzi žiakmi a pomáhajú deťom so znevýhodnením napredovať v škole rýchlejšie - ak sa však používajú správne. Tvrdia to odborníci z občianskeho združenia Rozmanita, ktoré o tom TASR informovalo. Väčšina škôl disponuje desiatkami digitálnych zariadení. „Dôležité je, aby technológie slúžili na aktívne učenie, nie iba ako elektronická verzia pracovného listu alebo učebnice. Dieťa by malo byť aktívnym účastníkom učenia, nie pasívnym príjemcom obsahu,“ vysvetlila odborníčka na vzdelávanie a riaditeľka občianskeho združenia Rozmanita Anna Symington Maar. Podľa svetových aj slovenských štatistík počet detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami rastie a školy pracujú s čoraz rozmanitejšími kolektívmi. Práve digitálne technológie učiteľstvu pomáhajú reagovať na rôznorodé potreby detí bez toho, aby sa museli vzdelávať oddelene. „Môžem to vysvetliť napríklad na vzdelávacej aplikácii, cez ktorú si deti osvojujú prácu s textom. V prvom ročníku sa bežne stretávajú deti, ktoré už vedia čítať a tiež také, ktoré túto zručnosť ešte nemajú. Pomocou tejto aplikácie môžu deti pracovať s rovnakou úlohou, ale rôznymi spôsobmi. Dieťa, ktoré už číta, pracuje so slovami samostatne. Dieťa, ktoré ešte čítať nevie, alebo má s čítaním ťažkosti, si môže zapnúť zvukovú podporu a slová počuť. Obe deti plnia rovnakú úlohu a každému sa ju podarí úspešne plniť,“ vysvetlila Symington Maar. Vo veľkých školských kolektívoch a pri veľkom množstve študijných úloh môže u niektorých detí dochádzať k prestimulovaniu či preťaženiu. Podľa odborníkov z Rozmanity dokážu technológie pomáhať aj v takýchto situáciách. Benefity do škôl môžu technológie podľa občianskeho zduženia prinášať vtedy, ak deti rozumejú ich výhodám, ale aj rizikám. Súčasťou práce s technológiami je aj vzdelávanie o nastavovaní si zdravých hraníc, práci s časom a tiež zdôrazňovaní myšlienky, že technológie majú človeku slúžiť a nie naopak. V občianskom združení sú presvedčení, že technológie môže efektívne využívať každá škola. Svoje skúsenosti z praxe sprístupnili aj ostatným školám po celom Slovensku. Bezplatná metodika ponúka konkrétne návody, pravidlá a desiatky príkladov, ako využívať technológie tak, aby podporovali učenie všetkých detí bez rozdielu. , v ktorom sa venujeme inej oblasti a prinášame ďalšie zaujímavé pohľady a praktické informácie.
Nový diskusný systém
Kvôli mnohým sťažnostiam na diskusný systém Disqus, ktorý sme doteraz používali, sme sa rozhodli implementovať na stránku nový diskusný systém Quantam.
Nejaký čas budú tieto dva diskusné systémy na stránke fungovať paralelne, ale potom diskusný systém Disqus odpojíme a zostane iba nový diskusný systém Quantam.
Vytvorte si preto prosím svoj profil v novom diskusnom systéme Quantam, je to veľmi jednoduché.
Vaše názory, pripomienky a postrehy nám píšte na mail
hlavnespravy@hlavnespravy.sk
Môj profil 
Predplatné
