Plán obnovy priniesol do školstva nové miesta v školách i technológie

„Keď sa povie plán obnovy, ľudia si často predstavia míľniky, tabuľky a európske peniaze. Za týmito číslami sú však konkrétne výsledky. Nová škôlka, do ktorej môže nastúpiť dieťa, ktoré by predtým miesto nemalo. Škola, kde sa už deti nemusia učiť na dve zmeny. Bezbariérový vstup pre žiaka na vozíku. Moderná trieda, kvalitné internetové pripojenie či obnovený vysokoškolský internát. Toto je skutočný význam plánu obnovy pre slovenské školstvo,“ uviedol minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD). Výsledky plánu obnovy vidieť priamo v regiónoch. V oblasti predprimárneho vzdelávania sa vybudovali nové kapacity v 236 materských školách. Na rozširovanie miest pre deti v materských školách smerovalo takmer 180 miliónov eur. Ďalších takmer 68 miliónov eur umožnilo vybudovať nové miesta v 35 základných školách.

Vo viac ako 35 školách sa podarilo odstrániť dvojzmennú prevádzku, kam smerovalo približne 95 miliónov eur. Prostredníctvom plánu obnovy bolo debarierizovaných 134 stredných škôl, pričom investícia presiahla 20,6 milióna eur.

Rezort školstva informoval, že jednou z najväčších investícií bola digitalizácia škôl. „Moderné digitálne vybavenie dostalo 2809 škôl, teda 99 percent základných a stredných škôl, hoci pôvodný záväzok plánu obnovy predstavoval 60 percent. Investícia do vybavenia dosiahla takmer 117 miliónov eur,“ priblížil rezort. Ďalších približne 76,5 milióna eur smerovalo do nových dátových sietí a internetového pripojenia s kybernetickou ochranou na takmer 2500 školách. Učitelia a žiaci zároveň získali viac ako milión softvérových licencií v hodnote takmer 20 miliónov eur.

Jednou z najväčších systémových zmien je nové kurikulum základného vzdelávania, ktoré od školského roka 2026/2027 vstúpilo do všetkých základných škôl. Na zmenu sa pripravovali aj učitelia. V oblastiach nového kurikula, inkluzívneho vzdelávania a digitálnych zručností absolvovalo vzdelávanie bezmála 50.000 pedagogických a odborných zamestnancov. Ďalších 16.123 pedagogických a odborných zamestnancov absolvovalo vzdelávanie v oblasti podporných opatrení. Školy pri zavádzaní kurikulárnej reformy zároveň získali aj ďalšiu personalizovanú podporu. V regiónoch vznikla sieť 40 regionálnych centier podpory učiteľov, prostredníctvom ktorých učitelia a vedenia škôl získavali mentoring, konzultácie a praktickú pomoc priamo v teréne. Plán obnovy podporil vzdelávanie aj prostredníctvom nákupu nových učebníc a vzdelávacích materiálov.

Investície smerovali aj na vysoké školy. Obnovou prešlo 190.000 metrov štvorcových univerzitnej infraštruktúry vrátane internátov. „V rámci projektu spájania univerzít do konzorcií bolo obnovených ďalších takmer 170.000 metrov štvorcových. Popri investíciách do budov prešlo vysoké školstvo systémovými zmenami. Zaviedli sa výkonnostné zmluvy, podporil sa vznik konzorcií vysokých škôl a posilnila internacionalizácia slovenského vysokoškolského prostredia,“ uviedli z ministerstva školstva.

Súčasťou podpory talentu bolo aj poskytnutie štipendií 4446 talentovaným domácim študentom na 30 vysokých školách v celkovej sume 34,6 milióna eur a 73 zahraničným študentom na siedmich verejných vysokých školách v celkovej sume vyše 702.000 eur.

„Najdôležitejšie je, že tieto investície a reformy nekončia spolu s plánom obnovy. Budovy, technológie aj nové kapacity zostávajú školám a deťom. Rovnako zostáva nové kurikulum, systém podpory učiteľov, modernejšie vysoké školstvo a ďalšie zmeny, ktoré sme vďaka plánu obnovy dokázali uskutočniť,“ uviedol Drucker. Ako dodal, je to investícia, z ktorej bude slovenské školstvo čerpať ešte mnoho rokov.