Martin 21. mája (TASR) – Slovenská národná knižnica (SNK) zdigitalizovala pri príležitosti 85. výročia úmrtia slovenského spisovateľa Martina Kukučína sedem jeho najznámejších diel, ktoré zverejnila na internetovej stránke www.dikda.eu.
„Martin Kukučín patrí medzi zakladateľské osobnosti slovenskej realistickej prózy na konci 19. a na začiatku 20. storočia. Bol to vynikajúci rozprávač, ktorý sa vo svojich dielach venoval téme slovenskej dediny a jej obyvateľov. O význame jeho diela svedčí aj fakt, že 150. výročie jeho narodenia bolo zaradené do kalendára kultúrnych výročí UNESCO na rok 2010. Dúfam, že zverejnenie známych diel M. Kukučína v zdigitalizovanej podobe vzbudí záujem mládeže, ale i dospelých o tohto významného slovenského autora,“ povedala generálna riaditeľka SNK Katarína Krištofová.
Na stránke SNK sa podľa nej od pondelka (20. 5.) nachádzajú diela M. Kukučína Rysavá jalovica, Dies Irae, Dom v stráni – Kniha I. a Kniha II., Komasácia, Mladé letá, Obraz zo slovenskej dediny, Veľkou lyžicou, Mať volá – Ohlasy z obce roztratených – prvý, druhý, tretí, štvrtý a piaty diel.
Martin Kukučín sa narodil 17. mája 1860 v Jasenovej na Orave. „Bol epikom slovenskej dediny, jej prostredia a ľudových postáv. Na ich stvárnenie použil viaceré žánre umeleckej prózy – črty, poviedky, ale aj novely. Charakteristickým znakom Kukučínovej prózy je láskavý, dobrosrdečný, krotký, ale miestami i drsný humor. Napísal aj niekoľko historických románov či divadelných hier s dedinskou tematikou. V tvorbe reflektoval nielen prostredie ‘rodného hniezda’, ale aj jeho mnohých pobytov v cudzine – Praha, Francúzsko, Dalmácia či Južná Amerika. Najznámejším je dvojzväzkový román z prostredia ostrova Brač – Dom v stráni,“ uviedla hovorkyňa SNK Miriam Štefková.
SNK bude podľa nej pokračovať v zverejňovaní zdigitalizovaných diel, na ktoré sa už nevzťahuje autorskoprávna ochrana, aj v najbližších týždňoch. „Voľne sprístupňovať zdigitalizované diela je možné, až keď sa stanú z pohľadu autorských práv voľnými – po uplynutí 70 rokov od smrti ich autorov. Ide o ďalšie pre verejnosť prístupné diela, zdigitalizované v rámci národného projektu Digitálna knižnica a digitálny archív, ktorý je spolufinancovaný z Európskeho fondu regionálneho rozvoja (ERDF),“ dodala Štefková.
V tomto článku sme sa venovali konkrétnej téme, ak máte chuť pokračovať v čítaní, určite si nenechajte ujsť aj ďalší článok Technológie môžu pomôcť deťom so znevýhodnením napredovať rýchlejšie Bratislava 20. júla (TASR) - Technológie v školskom prostredí dokážu výrazne zmierniť študijné rozdiely medzi žiakmi a pomáhajú deťom so znevýhodnením napredovať v škole rýchlejšie - ak sa však používajú správne. Tvrdia to odborníci z občianskeho združenia Rozmanita, ktoré o tom TASR informovalo. Väčšina škôl disponuje desiatkami digitálnych zariadení. „Dôležité je, aby technológie slúžili na aktívne učenie, nie iba ako elektronická verzia pracovného listu alebo učebnice. Dieťa by malo byť aktívnym účastníkom učenia, nie pasívnym príjemcom obsahu,“ vysvetlila odborníčka na vzdelávanie a riaditeľka občianskeho združenia Rozmanita Anna Symington Maar. Podľa svetových aj slovenských štatistík počet detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami rastie a školy pracujú s čoraz rozmanitejšími kolektívmi. Práve digitálne technológie učiteľstvu pomáhajú reagovať na rôznorodé potreby detí bez toho, aby sa museli vzdelávať oddelene. „Môžem to vysvetliť napríklad na vzdelávacej aplikácii, cez ktorú si deti osvojujú prácu s textom. V prvom ročníku sa bežne stretávajú deti, ktoré už vedia čítať a tiež také, ktoré túto zručnosť ešte nemajú. Pomocou tejto aplikácie môžu deti pracovať s rovnakou úlohou, ale rôznymi spôsobmi. Dieťa, ktoré už číta, pracuje so slovami samostatne. Dieťa, ktoré ešte čítať nevie, alebo má s čítaním ťažkosti, si môže zapnúť zvukovú podporu a slová počuť. Obe deti plnia rovnakú úlohu a každému sa ju podarí úspešne plniť,“ vysvetlila Symington Maar. Vo veľkých školských kolektívoch a pri veľkom množstve študijných úloh môže u niektorých detí dochádzať k prestimulovaniu či preťaženiu. Podľa odborníkov z Rozmanity dokážu technológie pomáhať aj v takýchto situáciách. Benefity do škôl môžu technológie podľa občianskeho zduženia prinášať vtedy, ak deti rozumejú ich výhodám, ale aj rizikám. Súčasťou práce s technológiami je aj vzdelávanie o nastavovaní si zdravých hraníc, práci s časom a tiež zdôrazňovaní myšlienky, že technológie majú človeku slúžiť a nie naopak. V občianskom združení sú presvedčení, že technológie môže efektívne využívať každá škola. Svoje skúsenosti z praxe sprístupnili aj ostatným školám po celom Slovensku. Bezplatná metodika ponúka konkrétne návody, pravidlá a desiatky príkladov, ako využívať technológie tak, aby podporovali učenie všetkých detí bez rozdielu. , v ktorom sa venujeme inej oblasti a prinášame ďalšie zaujímavé pohľady a praktické informácie.
Môj profil 
Predplatné
