Kosová navrhuje zmeny pri zaraďovaní detí do úvodných ročníkov

„Súčasná legislatívna úprava úvodných ročníkov, ktorá mala pôvodne slúžiť ako vysoko odborný kompenzačný nástroj pre deti s narušenou komunikačnou schopnosťou a ľahkými vývinovými poruchami, sa v praxi stáva nástrojom nepriamej segregácie,“ tvrdí Kosová v dôvodovej správe k návrhu novely zákona o výchove a vzdelávaní.

V úvodných ročníkoch sa podľa PS koncentrujú deti z marginalizovaných rómskych komunít a sociálne znevýhodňujúceho prostredia, pretože sa zamieňa nedostatočná znalosť slovenského jazyka alebo sociálne znevýhodnenie za medicínsku diagnózu, teda narušenú komunikačnú schopnosť. „Tieto deti sú prostredníctvom diagnostických centier účelovo zaraďované do úvodných ročníkov, hoci ich kognitívne schopnosti sú v norme a potrebujú primárne jazykovú a sociálnu podporu v zmiešanom kolektíve,“ upozornila poslankyňa.

V novele chce Kosová okrem iného podmieniť zriadenie triedy odborným personálom. Škola by mohla otvoriť úvodný ročník len vtedy, ak by reálne zamestnávala školského logopéda. Žiada aj zavedenie finančnej kontroly, keď by sa účelovo viazal tzv. zvýšený normatív výhradne na mzdu logopéda a logopedické pomôcky. Takisto navrhuje aj zriadiť tzv. desegregačnú poistku. V prípade, že by podiel rómskych či sociálne znevýhodnených detí v triede presiahol 50 percent, musela by nastať mimoriadna kontrola zo strany Štátnej školskej inšpekcie.