Eduvalue mapuje organizácie, ktoré prinášajú inovácie do slovenského vzdelávania

Cieľom mapovania nie je ukázať, kto je najlepší alebo kto robí najviac. „Chceme pochopiť, ako tento systém funguje ako celok. Kde máme veľkú expertízu a množstvo riešení, kde nám, naopak, niečo chýba a predovšetkým, kde existuje potenciál na spoluprácu. Až keď toto dôsledne zmapujeme, môžeme sa baviť o tom, ako jeho silu využiť lepšie,“ vysvetlil riaditeľ Eduvalue Tomáš Hasala.

Výsledky majú byť predstavené koncom septembra. Mapovanie má ukázať, aký dosah dokážu vzdelávacie organizácie vytvárať, na koho sa najviac zameriavajú, ktorým témam venujú najväčšiu pozornosť, ako vyzerá ich zastúpenie v regiónoch, z akých zdrojov fungujú aj to, kde zostáva potenciál slovenského vzdelávacieho ekosystému zatiaľ nevyužitý.

Inováciou nemusí byť technológia, môže ísť o nový spôsob vzdelávania učiteľov, mentoring riaditeľov, metódu práce s deťmi so špecifickými potrebami, program finančnej gramotnosti, nový spôsob výučby matematiky či podporu duševného zdravia detí. „Keď sa povie inovácia, často máme tendenciu predstavovať si technológie. Vo vzdelávaní však môže byť inováciou akékoľvek riešenie, ktoré dokáže lepšie reagovať na potreby detí, učiteľov a učiteliek alebo škôl. Dôležité zároveň je, aby dobré riešenie nezostalo iba v jednej triede alebo jednej škole, ale aby sme vedeli vytvoriť podmienky na jeho ďalšie šírenie,“ doplnil Hasala.