Drucker: Malé ZŠ by sa mohli spájať s väčšími alebo vytvárať konzorciá

„Školy, ktoré sa budú spájať, ktoré budú vytvárať isté partnerstvá, konzorciá dostanú v zásade za to nielen viac peňazí, ale aj možností, aby si zdieľali skúsenosti v oblasti vzdelávania, inovácií, aby bolo možné v tej chvíli reagovať na výpadky niektorých učiteľov oveľa flexibilnejšie,“ uviedol minister. Na malé školy ide podľa neho každoročne približne 100 miliónov eur, no žiaci týchto škôl dosahujú horšie výsledky. Cieľom reformy ZŠ však podľa ministra nie je šetrenie, ale zlepšenie kvality vzdelávania. Týkať sa má všetkých typov zriaďovateľov – štátnych, súkromných aj cirkevných.

„Ruší sa veľkostný koeficient pre malé školy a zavádza sa adresná podpora pre tie, ktoré aktívne hľadajú riešenia. Malé školy dostanú možnosť aktívne vytvárať školské klastre, formálne partnerstvá umožňujúce zdieľanie učiteľov, priestorov či personálu,“ priblížil rezort školstva.

Súčasťou pripravovanej reformy je aj vytvorenie spravodlivého a zrozumiteľného systému školských obvodov. Ten má zabezpečiť dostupnosť kapacít škôl či dopravy pre všetky deti podľa miesta ich bydliska. Kontrolu nad dodržiavaním pravidiel budú mať podľa Druckera napríklad regionálne úrady školskej správy. Cieľom je zabrániť segregácii, zabezpečiť dostupnosť a efektívne využitie kapacít.

Minister zároveň upozornil na problém tzv. neplnoorganizovaných škôl, ktoré poskytujú len prvý stupeň vzdelávania a deti prechádzajú na druhý stupeň do iných škôl. „Tak čelíme už prvej výzve, a to je zmena, ktorá sa týka kurikulárnej reformy. Tým, že prechádzame na tri cykly, školy sa už teraz budú bez ohľadu na to musieť rozhodnúť, či zostanú v tzv. prvom cykle, teda do prvých troch rokov štúdia, alebo prejdú na tzv. druhý cyklus až do piateho ročníka, čo bude do budúcna predstavovať práve ten prvý stupeň vzdelávania,“ vysvetlil.

Rezort tiež navrhuje upraviť podmienky financovania súkromných škôl. Tie si budú môcť vybrať medzi plnou verejnou podporou bez poplatkov a selekcie detí alebo čiastočným financovaním pri zachovaní slobody výberu. Reforma zavádza aj zákonné garancie proti vyberaniu poplatkov vo verejných školách a má posilniť práva detí na vzdelávanie v jazyku menšiny.

Reforma ZŠ vychádza z revízie výdavkov na základné a stredné školy, ktorú vypracovali odborníci z Útvaru hodnoty za peniaze (ÚHP), Ministerstva financií SR a Inštitútu vzdelávacej politiky (IVP) ministerstva školstva. Jej cieľom je zlepšenie systému regionálneho školstva tak, aby sa výdavky využívali efektívnejšie.

Horecký: Návrhy predložené MŠVVaM sú pre cirkevné školy likvidačné

Návrhy, ktoré Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR predložilo do medzirezortného pripomienkového konania (MPK), sú pre cirkevné školy likvidačné. Upozornil na to opozičný poslanec a bývalý šéf rezortu školstva Ján Horecký (KDH). Avizoval, že KDH pripraví a bude komunikovať všetky námietky voči zákonom. Podnikať bude podľa neho všetky kroky, aby neboli schválené. TASR o tom informoval komunikačný odbor KDH.

„MŠVVaM predložilo teraz v lete do MPK sadu zákonov, ktoré vracajú Slovensko niekoľko krokov späť, a to až do roku 1989, kedy sme museli bojovať o samotné právo na existenciu cirkevných a súkromných škôl po totalite. A táto situácia sa, bohužiaľ, znovu vracia,“ skonštatoval Horecký.

Ako príklad uviedol cirkevnú základnú katolícku školu, ktorá neberie žiadne školné za svojich žiakov od rodičov. „Takáto cirkevná základná škola resp. jej zriaďovateľ bude musieť požiadať obec o vyznačenie svojho obvodu, z ktorého musí nabrať 80 percent žiakov. Bez ohľadu na to, či sú to súrodenci už existujúcich žiakov na škole, či si tí žiaci a ich rodičia naozaj želajú výchovu a vzdelávanie na cirkevnej katolíckej škole,“ vysvetlil s tým, že ak to neurobí, bude mať krátený rozpočet o 20 percent. Ako podotkol, škola by nemohla ovplyvniť obvod, ktorý jej obec určí.