Testovanie piatakov sa skončilo nadpriemerne v Žilinskom i Bratislavskom kraji

Bratislava 17. februára 2015 (TASR/HSP/Foto:TASR-Michal Svítok)

Najslabšie výsledky boli zaznamenané v Banskobystrickom kraji

Testovanie piatakov, ktoré sa konalo minulý rok v novembri vo vybraných základných školách, ukázalo, aké sú vedomostné výsledky jednotlivých škôl na Slovensku. Podľa výsledkov Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) v testovaní nadpriemerne skončili žiaci v Žilinskom, Bratislavskom, Trenčianskom a Košickom kraji. Najslabšie výsledky boli zaznamenané v Banskobystrickom kraji.

Priemerná úspešnosť piatakov z matematiky, z reprezentatívnej vzorky zapojených škôl, bola takmer 55,9 percenta. “V slovenskom jazyku a literatúre predstavovala priemerná úspešnosť 58,4 percenta,” povedala pre TASR hovorkyňa ministerstva školstva Beáta Dupaľová Ksenzsighová.

Výsledky podľa nej ukázali, že školy, ktoré majú slabšie výsledky v Testovaní 9, majú rovnako tak slabé výsledky aj pri Testovaní piatakov. Priemerná úspešnosť žiakov z tejto skupiny škôl predstavovala pri matematike 42 percent. V prípade žiakov z marginalizovaných rómskych komunít to bolo 33,2 percenta. V slovenskom jazyku a literatúre dosiahli v priemere 46,9 percenta, žiaci z marginalizovaných rómskych komunít 35,9 percenta.

“V matematike sú nadpriemerní žiaci zo Žilinského a Bratislavského kraja. Najslabšie výsledky, nižšie ako priemer, majú školy v Banskobystrickom kraji,” spresnila hovorkyňa. V slovenčine vynikali okrem Žilinského a Bratislavského kraja aj školy v Trenčianskom a Košickom kraji. Aj tu však najslabšie výsledky boli v Banskobystrickom kraji.

Piataci podľa ministerstva školstva zvládli na veľmi dobrej úrovni úlohy zamerané na čítanie s porozumením. “Tie od žiakov vyžadovali napríklad orientáciu v súvislom texte, vyhľadávanie jednoduchých informácií uvedených v texte,” vysvetlila Dupaľová Ksenzsighová. Ako ďalej uviedla, veľmi dobre výsledky zaznamenali aj v jazykovej oblasti – komunikácia a sloh. Najobťažnejšou úlohou pre žiakov bolo, naopak, označenie správnej osnovy k textu ukážky.

V matematike vynikali piataci v oblasti geometrie a merania. Na očakávanej úrovni zvládli aj rozoznávanie základných priestorových tvarov v realite a priradenie jednotky dĺžky k reálnym predmetom na základe odhadu. “Pri riešení slovných úloh sme zaznamenali problém súvisiaci s čítaním s porozumením. Najmenej úspešní boli žiaci v úlohách z oblasti kombinatorika, pravdepodobnosť a štatistika,” dodala hovorkyňa.

Do Testovania piatakov, ktoré NÚCEM uskutočnil v papierovej forme 12. novembra 2014, sa zapojilo celkovo 116 základných škôl. Na tetovaní sa zúčastnilo 3566 piatakov. Žiaci písali testy zo slovenského jazyka a literatúry, matematiky a maďarského jazyka a literatúry.

Do reprezentatívnej vzorky 80 škôl boli v tomto školskom roku vybrané aj základné školy, ktoré vykazujú dlhodobo slabšie výsledky na výstupe žiakov v Testovaní 9.

ml