Patakyová hovorí o potrebe celkovej transformácie vzdelávacieho systému tak, aby bol zabezpečený spravodlivý a rovný prístup k vzdelávaniu pre všetky deti

Bratislava 27. februára 2020 (HSP/Foto:TASR-Jakub Kotian)

Verejná ochrankyňa práv Mária Patakyová sa v stredu stretla s Janette Motlovou, riaditeľkou Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie (VÚDPaP). Spoločne diskutovali o pripravovanej stratégii inkluzívneho vzdelávania, potrebe zabezpečenia multidisciplinárneho prístupu pre dieťa a rodičov v oblasti poradenstva, ako aj o práci v oblasti diagnostiky detí, ktorá by zohľadnila sociálne, kultúrne, jazykové a inopodnetné prostredie dieťaťa

Na snímke verejná ochrankyňa práv Mária Patakyová

O stretnutí informovala Mária Patakyová na sociálnej sieti. Prvou z tém ich diskusie bola potreba implementácie inkluzívneho vzdelávania do slovenského školstva.

Reklama

Ako uvádza verejná ochrankyňa práv, riaditeľka VÚDPaP ich na stretnutí informovala o pripravovanej stratégii inkluzívneho vzdelávania, na ktorej výskumný ústav v súčasnosti pracuje. “Zhodli sme sa na dôležitosti inkluzívneho vzdelávania aj v súvislosti s pretrvávajúcou diskrimináciou a segregáciou v slovenskom školstve. Venovali sme sa preto aj otázke diagnostiky detí pochádzajúcich z marginalizovaných rómskych komunít,” píše Patakyová.

Verejná ochrankyňa práv vysvetlila, že jedným z dôvodov nesprávneho zaraďovania detí z marginalizovaných rómskych komunít do špeciálnych tried pre deti s ľahkým mentálnym postihnutím je aj absencia správnych diagnostických nástrojov, ktoré by dostatočne zohľadňovali sociálne, kultúrne a jazykové prostredie týchto detí. Aj preto v súčastnosti dochádza k nesprávnej diagnostike detí.

Reklama

“K riešeniu problémov by prispelo aj zrušenie variantu A, teda vzdelávacieho programu pre žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia v špeciálnom prúde vzdelávania. Namiesto toho by im mala byť poskytnutá dostatočne cielená podpora na bežnej základnej škole,” informuje Patakyová.

V závere ešte dodáva, že sa počas stretnutia zároveň zhodli na potrebe celkovej transformácie vzdelávacieho systému tak, aby bol zabezpečený spravodlivý a rovný prístup k vzdelávaniu pre všetky deti. “Verím, že aktivity Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie prispejú k zlepšovaniu v oblasti inklúzívneho vzdelávania i korektnej diagnostiky detí pri zaraďovaní do špeciálneho prúdu vzdelávania,” uviedla Patakyová.

Tatiana Stará

Reklama

Prihláste sa k odberu newslettra Hlavných správ

Chcem podporiť predplatným

Pošlite nám tip

Reklama

Odporúčame

Reklama

Varovanie

Vážení čitatelia - diskutéri. Podľa zákonov Slovenskej republiky sme povinní na požiadanie orgánov činných v trestnom konaní poskytnúť im všetky informácie zozbierané o vás systémom (IP adresu, mail, vaše príspevky atď.) Prosíme vás preto, aby ste do diskusie na našej stránke nevkladali také komentáre, ktoré by mohli naplniť skutkovú podstatu niektorého trestného činu uvedeného v Trestnom zákone. Najmä, aby ste nezverejňovali príspevky rasistické, podnecujúce k násiliu alebo nenávisti na základe pohlavia, rasy, farby pleti, jazyka, viery a náboženstva, politického či iného zmýšľania, národného alebo sociálneho pôvodu, príslušnosti k národnosti alebo k etnickej skupine a podobne. Viac o povinnostiach diskutéra sa dozviete v pravidlách portálu, ktoré si je každý diskutér povinný naštudovať a ktoré nájdete tu. Publikovaním príspevku do diskusie potvrdzujete, že ste si pravidlá preštudovali a porozumeli im.