“S radosťou vítam znovuzrodenie predmetu technika, ale podľa môjho názoru sa vyskytnú viaceré problémy pri jeho realizácii. Hlavným problémom je podľa mňa neadekvátna kvalifikácia pedagógov vyučujúcich tento predmet,” tvrdí Prékop. Z pedagógov, ktorí v minulosti vyučovali techniku alebo ju teraz vyučujú, je podľa nej kvalifikovaných približne 46 percent. Taktiež tvrdí, že na štátnej úrovni je len 49 škôl vybavených k vyučovaniu potrebným vybavením.
“Popri tom, že deti budú mať možnosť naučiť sa užitočné teórie a osvojiť si ručné práce, sme v súvislosti s novými predmetmi aj skeptickí,” skonštatovala Prékop. Riešenie problému vidí v dostatočnom zabezpečení potrebného vybavenia pre školy zo strany ministerstva. “Bez potrebného vybavenia nebudú mať tieto predmety veľký význam,” podotkla odborníčka na školstvo strany Most-Híd.
Inovovaný štátny vzdelávací program bol podľa rezortu školstva vytvorený na podnet pedagogickej praxe a s cieľom úspešného uplatnenia žiakov pri ich budúcej profesijnej orientácii. “Základné školy žiadali ministerstvo o zavedenie predmetu prvouka, rozšírenie obsahu vzdelávania o témy s praktickými cvičeniami a zvýšenie hodín predmetu technika,” povedala pre TASR hovorkyňa ministerstva školstva Beáta Dupaľová Ksenzsighová. Preto boli upravené aj jednotlivé vzdelávacie štandardy vyučovacích predmetov. Ministerstvo tvrdí, že predmety prvouka a technika môžu vzdelávať pedagogickí zamestnanci, ktorí spĺňajú vyhlášku z roku 2009 o kvalifikačných predpokladoch pre jednotlivé kategórie pedagogických a odborných zamestnancov.
V predmete technika bola podľa rezortu vykazovaná nekvalifikovanosť aj preto, že počas štátneho vzdelávacieho programu z roku 2008 bol tento predmet vyučovaný s časovou dotáciou dve hodiny za stupeň. “Školy to riešili tým, že ho dali učiť ako doplnok k úväzku učiteľovi, ktorý to potreboval,” priblížila hovorkyňa. V inovovanom štátnom vzdelávacom programe je časová dotácia päť hodín za stupeň a jednu hodinu za ročník. “Je tak vytvorená možnosť pre učiteľa s touto aprobáciou nájsť uplatnenie na škole,” tvrdí Dupaľová Ksenzsighová. O organizácii vyučovania predmetu technika má rozhodnúť riaditeľ školy s prihliadnutím na personálno-odborné a materiálno-technické podmienky školy.
Ministerstvo zároveň oponuje, že učebňa, telocvičňa či multimediálna učebňa a ich vybavenie sú povinné pre novovzniknuté základné školy. Ostatné školy majú povinné učebné priestory doplniť v priebehu trojročného prechodného obdobia. “Správu škôl a školských zariadení vykonáva obec, ktorá je ich zriaďovateľom, a v tejto súvislosti na uskutočňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu zabezpečuje priestory a materiálno-technické zabezpečenie, ako aj didaktickú techniku,” vysvetlila hovorkyňa. Ako dodala, časť vybavenia dielní a ich obnova bude financovaná aj z pripravovaných národných projektov.
ml
























